ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ІНТЕРНАТУРУ

Педагогічна інтернатура (стаття 23 Закону України «Про повну загальну середню освіту»)

Онлайн консультація для молодих вчителів початкових класів

Стрес – як його подолати. Онлайн консультація для педагогічних працівників ЗДО

Пам'ятки педагогу-стажисту

Орієнтовний план самоосвіти педагога-стажиста

Педагогічна інтернатура триватиме впродовж першого року роботи у школі вчителів, які не маютю педагогічної освіти.

Педагогічна інтернатура організовується відповідно до наказу директора школи, який він видає в день призначання інтерна на посаду педпрацівника. Також керівник закладу має затвердити програму педагогічної інтернатури.

Інтернатура передбачає:

• індивідуальні консультації, бесіди педагога-наставника з інтерном;

• допомогу в підборі відповідної літератури, підготовці навчальних занять, розробленні дидактичних матеріалів тощо;

• взаємовідвідування навчальних занять, відвідування уроків досвідчених педагогічних працівників, рефлексію педагогічної діяльності;

• моніторинг результатів навчання учнів;

• участь у “круглих столах”, тренінгах, навчальних семінарах з методичних питань, творчих звітах педагогів;

• вивчення досвіду інших педагогів;

• залучення інтерна до партнерської взаємодії з іншими науковими і педагогічними працівниками;

• психологічну підтримку інтерна.

Основними завданнями педагогічної інтернатури є:

• адаптація інтерна до реальних умов педагогічної діяльності, встановлення доброзичливих взаємовідносин з учасниками освітнього процесу;

• розвиток компетентностей та педагогічної майстерності;

• поліпшення культурологічної, мовної, психолого-педагогічної, комп’ютерної, методичної, практичної підготовки інтерна;

• формування поваги до професії і сумлінного ставлення власної праці;

• залучення випускників ЗВО до педагогічної діяльності та зменшення плинності кадрів.